廣西深度拓展機(jī)構(gòu)
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拓展項(xiàng)目
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項(xiàng)目介紹 管理大師彼得·德魯克說：“企業(yè)成功靠的是團(tuán)隊(duì)而不是個(gè)人！”的確，在這個(gè)充滿著競爭的商業(yè)社會里，可以說沒有任何一個(gè)人能夠擁有他所需要的全部資源并能獨(dú)立地完成所有的事情。每個(gè)人只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量、他人的智慧，才能使自己立于不敗之地。 作為初入企業(yè)的每一位新員工，他們會因進(jìn)入一個(gè)好的企業(yè)而高興，但他們更應(yīng)清楚地認(rèn)識到自己與企業(yè)的要求暫時(shí)還存在一定差距，因此絕不能當(dāng)著是驕傲的本錢。從校園人到企業(yè)人，他們帶給企業(yè)的是活力、是創(chuàng)意、是企業(yè)的未來和希望，但同時(shí)他們也帶給了企業(yè)的責(zé)任和壓力！他們從知識的買方一下變成了知識的賣方，僅僅依靠在校所學(xué)的理論很難在較短時(shí)間為企業(yè)帶來很大的價(jià)值！校園的生活方式也讓他們一下難以適應(yīng)企業(yè)的工作節(jié)奏，他們的價(jià)值觀、態(tài)度和處事方式比較個(gè)性化，容易以自我為中心，不容易管理，有很多人特別喜歡強(qiáng)調(diào)和突出個(gè)人的知識和才能，有時(shí)反到會形成制約企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的因素。 對新員工進(jìn)行心態(tài)、行為、工作方法等方面進(jìn)行引導(dǎo)和針對性培訓(xùn)，讓他們建立良好的歸零心態(tài)：不管他們來自哪所大學(xué)，不管他們以前學(xué)業(yè)有多么優(yōu)秀，在他們?nèi)松鸷降男挛枧_，就應(yīng)有當(dāng)好新兵的思想，感恩、虛懷，腳踏實(shí)地！擁有良好的團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)意識和不斷超越自我的創(chuàng)新思想！ 項(xiàng)目規(guī)則 1、圍繞“入職心態(tài)、團(tuán)隊(duì)觀念、企業(yè)文化、崗位課程、責(zé)任意識”等圍內(nèi)容開展訓(xùn)練，根據(jù)時(shí)間長短，設(shè)置多達(dá)20項(xiàng)訓(xùn)練考核內(nèi)容； 2、運(yùn)用軍事化管理方法和體驗(yàn)式培訓(xùn)結(jié)合，全過程導(dǎo)入企業(yè)文化； 3、根據(jù)企業(yè)具體情況，設(shè)計(jì)專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)課程，完美結(jié)合于整個(gè)訓(xùn)練之中； 4、整個(gè)培訓(xùn)過程進(jìn)行相關(guān)考核，提交結(jié)果量化報(bào)告，全方位記錄學(xué)員在訓(xùn)練過程中的真實(shí)表現(xiàn)，為企業(yè)用人提供真實(shí)科學(xué)的參考數(shù)據(jù)，把好企業(yè)人才關(guān)。 項(xiàng)目目標(biāo) 1、調(diào)整員工心態(tài)：向解放軍學(xué)習(xí)，我是企業(yè)一新兵！ 2、訓(xùn)練員工執(zhí)行力：按公司的標(biāo)準(zhǔn)和要求去工作！ 3、培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)和責(zé)任意識：我們首先是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)！然后才是優(yōu)秀的個(gè)人！ 4、感恩互助，營造和諧高效的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。 項(xiàng)目總結(jié) 1、徹底改變學(xué)員心態(tài)，陽光、朝氣，充滿夢想而又能腳踏實(shí)地！ 2、對自己能嚴(yán)格要求，有機(jī)槍的團(tuán)隊(duì)合作意識和互幫互助精神！ 3、能深入了解企業(yè)文化，能用自己的理解和團(tuán)隊(duì)的智慧幫助企業(yè)射擊更有創(chuàng)意的企業(yè)文化。 4、建立一份更加詳實(shí)的新員工入職檔案，對他們個(gè)人將來的成長和企業(yè)用人提供更寶貴的參考意見。 5、為企業(yè)提供一次震撼心靈的培訓(xùn)盛會，建立一套可供借鑒的員工訓(xùn)練新模式。 -
2016-06-01軍事項(xiàng)目:士兵突擊
項(xiàng)目介紹 眾基拓展通過模擬各種現(xiàn)代軍事拓展訓(xùn)練行動，在幫助學(xué)員獲得獨(dú)特體驗(yàn)的同時(shí)，達(dá)到提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力的目的。 Entertainment--對抗的過程讓人回味無窮，每個(gè)人都在享受著模擬戰(zhàn)場上的刺激和快樂。 Empower--模擬軍人角色，體會與戰(zhàn)友為一個(gè)共同的目標(biāo)沖鋒陷陣的感受，感受那種戰(zhàn)場上面很MAN、很給力的沖擊波。 Estheticism--穿上迷彩服、拿起武器系統(tǒng)的那一刻，一股豪氣油然而生，戰(zhàn)斗中的團(tuán)隊(duì)，總能展現(xiàn)給人一種立體的美感。 Education--你想贏嗎？你想一直贏下去嗎？你想贏得漂亮嗎？幾乎所有戰(zhàn)隊(duì)都會經(jīng)歷從決策到執(zhí)行的過程。決策階段考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)中的分析能力、溝通能力，執(zhí)行階段考驗(yàn)的是團(tuán)隊(duì)成員能否準(zhǔn)確實(shí)施、積極溝通、隨機(jī)應(yīng)變和有效的協(xié)同作戰(zhàn)。 項(xiàng)目規(guī)則 連隊(duì)團(tuán)建：以提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)士氣為目標(biāo)進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，參加者將組建自己的連隊(duì)（連長、指導(dǎo)員、班長、連隊(duì)名稱等），與其他連隊(duì)進(jìn)行各種任務(wù)模式下的激光對抗，每場戰(zhàn)斗用時(shí)15-20分鐘不等，教官在戰(zhàn)斗之間教授基本戰(zhàn)術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)安排。 項(xiàng)目目標(biāo) 由簡入難，完成各種任務(wù)模式的對抗，在幫助團(tuán)隊(duì)成員完成個(gè)人-團(tuán)隊(duì)-戰(zhàn)隊(duì)的轉(zhuǎn)變同時(shí)，強(qiáng)化參加者對明確目標(biāo)、統(tǒng)一目標(biāo)、分解目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的理解。 1、全新的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和培訓(xùn)形式，容易激發(fā)參與者的興趣； 2、提升集體榮譽(yù)感，拉近團(tuán)隊(duì)成員心理距離，釋放壓力； 3、提升團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)力、判斷力、思考及溝通能力； 4、快樂、自然地體會責(zé)任、服從、協(xié)作帶來的成就感； 5、在對抗中考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員分析、計(jì)劃和執(zhí)行的能力。 -
2016-06-01場地項(xiàng)目:信任背摔
項(xiàng)目簡介 信任背摔游戲又叫“信心跌”，做此游戲能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作意識，調(diào)動大家的團(tuán)隊(duì)配合精神，領(lǐng)會到信任是合作的基礎(chǔ)，合作是成功的前提。 項(xiàng)目特點(diǎn) 這是一個(gè)無器械保護(hù)的半高空項(xiàng)目也是一個(gè)個(gè)人挑戰(zhàn)兼團(tuán)隊(duì)協(xié)作的項(xiàng)目，要求每一位學(xué)員逐個(gè)從背摔架上后仰倒下。嚴(yán)格按照培訓(xùn)師的要求去做動作，不得隨意改變動作要領(lǐng)，充分做好準(zhǔn)備。 項(xiàng)目要求 1、身體不適者、有心臟病、恐高癥、高血圧者可以不參加（舉手示意教練）。 2、所有隊(duì)員摘下手表、戒指、袖標(biāo)等硬質(zhì)飾品，并把衣兜掏空。 3、所有的隊(duì)員分成兩排相向站立，伸出雙臂，掌心向上，大姆指與手掌平行，右腿成弓步。與對面的隊(duì)友用膝蓋的內(nèi)側(cè)緊緊靠攏，左 腿在后側(cè)伸直，身體后傾，頭向后仰。 ①捆手：雙手平行伸出，手背相對，雙手交叉，手指合攏，手臂由外向內(nèi)旋轉(zhuǎn)抱于胸前。 ②擁抱：右腿向前邁半步，左手在下，右手在上，雙手合攏。 ③每一位從背摔架上勇敢倒下的隊(duì)員下來后要擁抱每一位隊(duì)員，每一位隊(duì)員也要給倒下的隊(duì)員鼓勵。 4、相鄰隊(duì)員的雙肩靠緊，不允許有距離。 5、背摔者身體一定要平直向后倒下，身體不允許有彎曲。 注意事項(xiàng) 這個(gè)項(xiàng)目的危險(xiǎn)性大，所以一定要端正自己的態(tài)度，保持極高的警覺性，一絲不得懈怠，以保證隊(duì)友的安全；如身體存有異常的（如：脊椎錯(cuò)位…），可告知培訓(xùn)師視傷病程度決定參加與否；隊(duì)員熟記動作要領(lǐng)后，教練員檢測一下每一組“人床”的力量，必須堅(jiān)實(shí)有力方可通過。隊(duì)長組織其他隊(duì)員喊名字及隊(duì)訓(xùn)給做背摔隊(duì)員充電以示鼓勵；所以隊(duì)員進(jìn)行前都要將身上的尖銳物品（如：眼鏡、發(fā)卡、手表鑰匙、戒指等）放在一邊，做完項(xiàng)目后再收回去。 項(xiàng)目目的 1、建立一支向心力強(qiáng)和高績效的團(tuán)隊(duì)； 2、改善人際關(guān)系，增強(qiáng)信心，發(fā)掘自我潛能； 3、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力； 4、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)士氣，創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的組織氛圍； 5、了解溝通的重要作用，改善溝通技巧，建立有效溝通； 6、全面明確和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和整體意識。 類似項(xiàng)目 -
2016-06-01場地項(xiàng)目:畢業(yè)墻
項(xiàng)目簡述 有時(shí)也叫海難逃生，因?yàn)槌３⑺才旁谧詈笠粋€(gè)項(xiàng)目，所以也叫畢業(yè)墻或者勝利墻，國外通常稱14英尺墻。這個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)員懂得個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的關(guān)系，只有團(tuán)隊(duì)獲得勝利才有真正的勝利。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，團(tuán)隊(duì)的所有人不得借助任何器具，只憑借相互間的合作，從地面攀上離地高達(dá)4米的墻頂上。如果有一個(gè)人沒有攀上或超過了規(guī)定的時(shí)間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個(gè)上不去則全體失敗。 操作過程 1、所有學(xué)員40分鐘內(nèi)爬過高強(qiáng)，不容許借助任何外力和工具，包括衣服、皮帶等，必須沿墻正面上去，有人沒有上去即為失敗。人數(shù)過多的時(shí)候，上去的人沿沿梯子下來必須站在指定位置。允許上去的學(xué)員沿原路返回。 2、所有人都要摘去身上的一切硬物，如手表、門卡、眼鏡、鑰匙、戒指、發(fā)卡等等，穿硬底鞋、膠釘?shù)仔仨毭摰粜印? 3、如果采用搭人梯的方法，必須采用馬步站樁式，不要將身體靠在墻上，注意腰部用力挺直，用手臂彎曲推墻固定保持人梯牢固。要有人專門扶持人梯學(xué)員的腰，可以屈膝用腿支撐人梯學(xué)員的臀部，學(xué)員攀爬時(shí)不可踩人梯學(xué)員的頭、頸椎、脊椎，只可以踩肩和大大大腿。 4、讓學(xué)員將衣服扎進(jìn)腰帶，拉人時(shí)不可以拉衣服，拉手時(shí)要手腕相扣成老虎扣，不可直接拉手或者手指，不可將被拉學(xué)員的胳膊搭在墻沿上，只能垂直上提，當(dāng)肩部以上超過墻沿時(shí)可以靠在墻沿上，從側(cè)面將腿上提以幫助上去。 5、不得助跑起跳，上墻時(shí)不可采用蹬走上墻的動作。上去后翻越墻頭要穩(wěn)妥。 6、學(xué)員應(yīng)該注意安全墊子的大小和硬度，注意墊上活動的安全，避免扭傷腳踝，人多的上海外為學(xué)員可以弓步，一腳在墊子外面。 7、攀爬中，承受不住的大聲叫喊并堅(jiān)持一會兒，保護(hù)人員迅速解救。所有學(xué)員必須參與保護(hù)，弓步站立，雙手舉過頭，肘略曲，掌心對著攀爬者，抬頭密切關(guān)注攀爬者，隨時(shí)準(zhǔn)備接應(yīng)和保護(hù)。 8、當(dāng)攀爬者或者人梯跌落，保護(hù)人員保護(hù)自己同時(shí)掌心對著攀爬者或者人梯將其按在墻上，切忌按頭。當(dāng)攀爬者在較高的地方倒落或者滑落的時(shí)候，保護(hù)人員應(yīng)上前托住。當(dāng)攀爬著著高空向外摔出，保護(hù)人員應(yīng)迅速順勢接住，輕放在墊子上。 9、大聲講解，細(xì)致強(qiáng)調(diào)，鼓勵學(xué)員參加。解決問題的辦法由學(xué)員自己想，不用給安全操作規(guī)則外的任何建議。學(xué)員討論時(shí)間過長沒有決策和執(zhí)行的時(shí)候可以提醒時(shí)間，一般要留2/3的時(shí)間用于執(zhí)行。 10、如果學(xué)員嘗試多次沒有成功，予以鼓勵，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提示技巧。記錄開始攀爬的時(shí)間和結(jié)束時(shí)間以及嘗試次數(shù)。 11、最后一個(gè)人嘗試各種方法的時(shí)候都遇到困難，當(dāng)學(xué)員要放棄的時(shí)候，應(yīng)該予以提示。比如說：你們確定要放棄？現(xiàn)在放棄是不是很可惜？是不是方法不好？要不換人試試？實(shí)在在提示下還找不到辦法，可以把方法告訴其中一個(gè)人，然后學(xué)員自己溝通，最后一個(gè) 人上跳的時(shí)候可以抓腰帶適當(dāng)緩沖。 12、畢業(yè)墻高于4.10米或者學(xué)員確實(shí)上不去的時(shí)候可以給備用繩套并指導(dǎo)使用方法或者其他幫助。 注意事項(xiàng) 1、檢查海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物，檢查墻頭是否松動。帶領(lǐng)學(xué)員充分熱身。 2、對攀爬者、搭人梯者、墻上提拉者、外圍保護(hù)者的安全要求不斷強(qiáng)調(diào)，做到安全事故防范于未然。 3、監(jiān)督墻上學(xué)員的安全，不準(zhǔn)騎跨或者站立在墻頭，注意墻后平臺的范圍，平臺上不得超過30人。拓展教練監(jiān)督的站位應(yīng)該能控制住后面及右側(cè)，左側(cè)又安全人員保護(hù)。統(tǒng)計(jì)表明，向右側(cè)傾斜的幾率較大。 4、地面學(xué)員少于3人時(shí)教練應(yīng)該站在人梯后較近的位置適當(dāng)輔以力量。重點(diǎn)關(guān)注前3名和最后3名學(xué)員的攀爬過程，其余學(xué)員的攀爬過程可以提拉與托舉并用，人梯不用過高。 5、在搭救最后一名學(xué)員時(shí)對下掛學(xué)員的安全要不斷強(qiáng)調(diào)、監(jiān)控，并要求學(xué)員講出他們的安全措施，教練對此進(jìn)行判斷，可以否決或者補(bǔ)充要求。 6、最后一名學(xué)員離地，腳上舉或者做其他動作，教練應(yīng)站在學(xué)員側(cè)后方，一方面避免頭朝下墜落，另一方面避免臉或者頭磕在墻上，如墜落順勢幫助調(diào)整姿勢接住或者攬到墊子中間，必須休息一會兒再次嘗試。 7、有安全隱患時(shí)應(yīng)果斷鳴哨或者叫停。女學(xué)員未經(jīng)特殊訓(xùn)練一般不做中間連接。提醒學(xué)員在被隊(duì)友往上提拉時(shí)不要用腳蹬墻，以免磕傷腿及面部。 8、教練不可參與項(xiàng)目中，如充當(dāng)?shù)箳熘蛘咦詈笠蝗恕Ｈ鐚W(xué)員身體原因不適合參加，可以不參加或者沿梯子上去。 9、當(dāng)學(xué)員要搭兩組人梯的時(shí)候應(yīng)制止，當(dāng)被拉學(xué)員出現(xiàn)困難而滯留空中或者下滑時(shí)，應(yīng)果斷提示學(xué)員再搭上一層人梯，或者提示中間學(xué)員向一側(cè)抬腿，上面學(xué)員抱腿。最后一人的時(shí)候無論采用什么方法都要聽中間學(xué)員的感受，中間學(xué)員認(rèn)為不行應(yīng)立即停止，不可長時(shí)間嘗試。 10、采用倒掛問清學(xué)員方法和安全措施，面向墻壁倒掛時(shí)提醒學(xué)員，腰部以下不得伸出墻外，有專人拉他的雙腿，注意監(jiān)控。面向外倒時(shí)提示學(xué)員動作，如將小腿壓在墻頭，膝關(guān)節(jié)內(nèi)測卡在外沿，大腿壓在墻面上，腿下不得右手臂，后倒動作要慢，壓腿的學(xué)員不 得去拉最后一名被救者。 11、活動中不得逗樂玩笑，不得得墻面后的平臺蹦跳打鬧，完成后注意照相等的時(shí)候邊角站的學(xué)員的安全。 項(xiàng)目目標(biāo) 1、提高危機(jī)時(shí)刻的生存技能。提高安全意識和保護(hù)意識。 2、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部及團(tuán)隊(duì)之間的凝聚力。 3、民主、有效討論，合理、快速決策，科學(xué)評估創(chuàng)新方案，勇于實(shí)踐，不斷嘗試。 4、認(rèn)同差異，合理分工，學(xué)習(xí)最優(yōu)配置資源。 5、更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務(wù)。 -
2016-06-01場地項(xiàng)目:直呼其名
游戲簡述 本項(xiàng)目要求學(xué)員盡快記住本隊(duì)所有隊(duì)員的名字。這個(gè)項(xiàng)目非常適合在公司新人培訓(xùn)時(shí)作為熱身開場。 游戲規(guī)則 1、隊(duì)員圍成一圈，每人相距約一臂長； 2、培訓(xùn)師隨機(jī)選擇一名隊(duì)員，將網(wǎng)球給他，讓他大聲喊出自己的名字，然后將球傳給自己左邊的隊(duì)友，該隊(duì)員再大聲喊出自己的名 字，將球傳遞下去，以此類推； 3、球回到第一名隊(duì)員手中后，改變規(guī)則：持球人大聲喊出另一個(gè)人的名字，然后將球拋給他，改名隊(duì)員接到球后，如法炮制； 4、幾分鐘后，當(dāng)大家都基本記住隊(duì)友的名字后，增加一只球，讓兩只球同時(shí)被拋來拋去，游戲規(guī)則不變； 5、同理，可增加到3個(gè)球，但不宜再多，以防場面混亂出現(xiàn)碰撞； 6、拋球結(jié)束后，請一名或幾名隊(duì)員出列，讓他報(bào)出隊(duì)內(nèi)所有人的名字。 布控要點(diǎn) 1、第一次拋球時(shí)，培訓(xùn)師可以示范，將球拋的較慢、較高； 2、提醒隊(duì)員不要光顧著看空中的球而忽視腳下安全； 3、可在隊(duì)員較熟悉后，更換隊(duì)員，讓不同的小隊(duì)在游戲中間交換一半的人數(shù)。 安全變通 1、注意扔球的時(shí)候不可用力過猛。你最初的扔球應(yīng)當(dāng)是一個(gè)較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹立典范。 2、如果幾個(gè)小組同時(shí)在玩這個(gè)游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊(duì)員。 3、讓隊(duì)員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊(duì)員扔球給他。 總結(jié)分享 1、有什么技巧來記住陌生人的名字？ 2、這個(gè)項(xiàng)目有哪些啟示？ -
2016-06-01場地項(xiàng)目:縮小包圍圈
項(xiàng)目概述 這是一個(gè)會給游戲者帶來無盡歡笑的項(xiàng)目，所有隊(duì)員盡可能緊地抱成一團(tuán)，消除彼此間的害羞和忸怩感。 項(xiàng)目目的 1、使小組充滿活力。 2、創(chuàng)造融洽的氣氛，為后續(xù)培訓(xùn)活動的開展奠定良好基礎(chǔ)。 3、讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。 項(xiàng)目步驟 1、讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈，包括你自己。 2、讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏稀Ｈ缰鲌D所示。 3、告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。 4、等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚(yáng)。 5、現(xiàn)在開始邁第二步。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚(yáng)與鼓勵的詞語了，因?yàn)椋壳暗奶幘骋呀?jīng)使大家忍俊不禁了。 6、邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動會使大家開懷大笑，煩惱盡消。 討論問題 安全： 圓圈越小，越容易斷開，此時(shí)應(yīng)保護(hù)學(xué)員避免在推擠過程中摔倒； 變通： 1、如果參加人數(shù)較多的話，比如多于40個(gè)人，可能分成小組來做游戲會更好一些。 2、可以把隊(duì)員們的眼睛都蒙起來做這個(gè)游戲。 -
2016-06-01場地項(xiàng)目:無敵風(fēng)火輪
項(xiàng)目簡述 每個(gè)組用提供的材料將報(bào)紙圍成一個(gè)可以行進(jìn)的履帶式的環(huán)，要求本組所有成員根據(jù)要求走完規(guī)定的路程，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為優(yōu)勝。這個(gè)項(xiàng)目分履帶制作和競賽兩個(gè)階段，是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的項(xiàng)目，它能讓學(xué)員體會團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，考驗(yàn)學(xué)員的動手能力。 項(xiàng)目任務(wù) 這是一個(gè)以團(tuán)隊(duì)為單位的競爭項(xiàng)目。首先，各隊(duì)需要用報(bào)紙，膠帶和直尺制作“風(fēng)火輪”（展示一個(gè)已經(jīng)做好的，可以容納兩個(gè)人的，通過膠帶將報(bào)紙邊緣依次連接而成，類似坦克的履帶），然后隊(duì)員站到風(fēng)火輪里（請上兩位隊(duì)員演示），進(jìn)行團(tuán)隊(duì)競賽，隊(duì)員通過推動風(fēng)火輪行進(jìn)，以最先到達(dá)終點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)獲勝。 項(xiàng)目規(guī)則 1、只能使用培訓(xùn)師分發(fā)的物品制作履帶，禁止“夾帶私物”，如，為了增加履帶的牢固性，將紙巾、領(lǐng)帶或紙巾的塑料包裝紙夾在報(bào)紙中，如有發(fā)現(xiàn)，則取消比賽資格； 2、出發(fā)前，風(fēng)火輪和隊(duì)員身體的任何部位不得超出起點(diǎn)線，以風(fēng)火輪全部通過終點(diǎn)線為任務(wù)完成； 3、行進(jìn)過程中，所有組員必須在圈內(nèi)，即：履帶的上邊應(yīng)高于頭頂，不能將其持于腰部或其他低于頭頂?shù)奈恢茫眢w的任何部分不得直接接觸地面； 4、行進(jìn)過程中，報(bào)紙必須緊密相連，如果斷裂必須在原地修復(fù)，在培訓(xùn)師許可后才可以繼續(xù)行進(jìn)（此時(shí)，隊(duì)員可以接觸地面但不能阻擋他組行進(jìn)的路線，否則將被取消資格）； 5、允許搶跑道、阻礙他組前進(jìn)的行為，但只能在風(fēng)火輪作為一個(gè)整體的條件下進(jìn)行，禁止學(xué)員伸手或伸腳進(jìn)行阻擋； 6、材料沒有備份，如果報(bào)紙損壞或膠帶用完，培訓(xùn)師不再提供。 布控要點(diǎn) 1、防止隊(duì)員做小動作，比如在兩組行進(jìn)時(shí)距離靠得比較近，可能會出現(xiàn)故意毀壞他人履帶的行為； 2、如果學(xué)員的總數(shù)較少，只能組成一隊(duì)，則競賽可以改成挑戰(zhàn)自我的方式，鼓勵學(xué)員用最少的時(shí)間來完成任務(wù)； 3、保證各組獲得的材料一樣； 4、各組培訓(xùn)師的監(jiān)控要求需一致； 5、項(xiàng)目結(jié)束后回收報(bào)紙等物品，注意環(huán)保。 項(xiàng)目目標(biāo) 1、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的成立，磨合，穩(wěn)定，成長，成熟的發(fā)展階段。 2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)管理，時(shí)間管理，流程管理，分工，人力資源的合理配置，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，競爭意識，執(zhí)行力等各方面 的能力。 3、通過活動，活躍氣氛，增強(qiáng)交流，和諧關(guān)系。 -
2016-05-31水上項(xiàng)目：激情漂流
漂流由來 漂流，曾是人類一種原始的涉水方式。漂流最初起源于愛斯基摩人的皮船和中國的竹木筏，但那時(shí)候都是為了滿足人們的生活和生存需要。漂流成為一項(xiàng)真正的戶外運(yùn)動，是在二戰(zhàn)之后才開始發(fā)展起來的，一些喜歡戶外活動的人嘗試著把退役的充氣橡皮艇作為漂流工具，逐漸演變成今天的水上漂流運(yùn)動。 駕著無動力的小舟，利用船槳掌握好方向，在時(shí)而湍急時(shí)而平緩的水流中順流而下，在與大自然抗?fàn)幹醒堇[精彩的瞬間，這就是漂流，一項(xiàng)勇敢者的運(yùn)動。在我國，漂流運(yùn)動的起步較晚，大多數(shù)的水上漂流活動還僅僅停留在小范圍的對自然河段的利用上，而真正開發(fā)出來的商業(yè)性河流資源還比較少。隨著人們戶外活動項(xiàng)目的不斷拓展和技術(shù)技能的不斷提高，也許在不久的將來，漂流也能作為一項(xiàng)競技性的運(yùn)動給人們帶來更多的刺激和歡樂。 漂流技巧 1、漂流是一種體能與膽量的挑戰(zhàn)，在你尋求刺激、享受快樂的同時(shí)，要注意安全，并掌握一些技巧。 漂流過程中，由于全程跌水區(qū)及大落差區(qū)很多，不要攜帶怕沾水的東西，以避免掉落或損壞。戴眼鏡的朋友事先用皮筋系上。必須全程穿著救生衣，防止不注意的時(shí)候翻艇。 2、在漂流的過程中需注意沿途的箭頭及標(biāo)語，可以幫助你提早警覺跌水區(qū)。在下急流時(shí)，要抓住艇身內(nèi)側(cè)的扶手帶，坐在后面的人身子略向后傾，雙人保證艇身平衡并與河道平行，順流而下。當(dāng)艇受卡時(shí)不能著急站起，應(yīng)穩(wěn)住艇身，找好落腳點(diǎn)后才能站起。 前期準(zhǔn)備 1、多帶套衣服：漂流不可避免會“濕身”，上岸后沒有干衣服換是很難受的。參加漂流不要穿皮鞋，平底拖鞋、塑料涼鞋和旅游鞋都可以。壞天氣水上冷，好天氣水上曬，要注意防寒防曬，太名貴的服裝鞋帽最好不要用于漂流。上筏只帶飲用水，手機(jī)、傳呼、證件和現(xiàn)金……怕水的東西都不要帶。 2、做父母須知：太小的孩子不要漂，會游泳也不行。山中河道情況復(fù)雜，到處是急流險(xiǎn)灘，不懂事的孩子在船上亂動很危險(xiǎn)。 注意事項(xiàng) 1、出發(fā)時(shí)，最好攜帶一套干凈的衣服，以備下船時(shí)更換，同時(shí)最好攜帶一雙塑料拖鞋，以備在船上穿； 2、漂流時(shí)不可現(xiàn)金和攜帶貴重物品上船，若有翻船或其它意外事情發(fā)生，漂流公司和保險(xiǎn)公司不會賠償游客所遺失的現(xiàn)金和物品；若感覺機(jī)會難得一定要帶相機(jī)的話，最好帶價(jià)值不高的傻瓜機(jī)，事先用塑料袋包好，在平灘時(shí)打開，過險(xiǎn)灘時(shí)包上，而且要作好丟入水中的思想準(zhǔn)備； 3、上船首先仔細(xì)閱讀漂流須知，聽從工作人員的安排，穿好救生衣，找到安全繩； 4、若遇翻船，您完全不用慌張，要沉著，因?yàn)槟┯芯壬拢? 5、在天氣氣溫不高的情況下參加漂流，可在漂流出發(fā)地購買雨衣； 6、不得隨便下船游泳，或應(yīng)按船工意見在平靜水面游，不得遠(yuǎn)離船體獨(dú)立行動。； 7、漂流船通過險(xiǎn)灘時(shí)要聽從工作人員的指揮，不要隨便亂動，應(yīng)緊抓安全繩，收緊雙腳，身體向船體中央傾斜。 -
2016-05-31軍事項(xiàng)目：紅色之旅
項(xiàng)目介紹 紅色旅游是主要是指以中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命和戰(zhàn)爭時(shí)期建樹豐功偉績所形成的紀(jì)念地、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為內(nèi)涵，組織接待旅游者開展緬懷學(xué)習(xí)、參觀游覽的主題性旅游活動。 項(xiàng)目內(nèi)容 1、穿一套紅軍服裝 穿上紅軍服，當(dāng)上紅軍戰(zhàn)士，言行舉止等處處以一名合格的紅軍戰(zhàn)士為榜樣。 2、走一段朱、毛紅軍挑糧小道 “朱德挑糧上坳，糧食絕對可靠”，沿著當(dāng)年朱、毛紅軍挑糧上山的路線，徒手拉練，邊走邊學(xué)習(xí)思考“當(dāng)年紅軍挑糧上山為什么不會累”，既是一次革命傳統(tǒng)教育，又是一次體魄的鍛煉和意志的考驗(yàn)，更是一次心靈的洗滌。 3、吃一頓紅軍飯、南瓜湯 “紅米飯，南瓜湯，秋茄子，味道香，餐餐吃得精打光”，吃一頓自己親手做的紅軍餐，體驗(yàn)當(dāng)年紅軍艱苦的生活，體會中國革命勝利的來之不易，珍惜今天的幸福生活。 4、唱一首紅色革命歌曲 在井岡山斗爭時(shí)期，留下了《十送紅軍》、《毛委員和我們在一起》等一系列膾炙人口的紅色歌謠，在唱歌的過程中體會紅軍不畏艱險(xiǎn)、不屈不擾的革命情操，用歌聲鼓舞斗志的革命樂觀主義精神。 5、聽一堂井岡山革命斗爭史專題課 現(xiàn)場參觀和瞻仰井岡山革命博物館、革命舊居、舊址等，直接感受井岡山斗爭的艱辛、井岡山精神的偉大，再集中進(jìn)行授課，深刻理解井岡山精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值。 6、訪談一位老紅軍后代 在井岡山及周圍還有一批健在的老紅軍和革命烈士后代，聽他們講述老一輩當(dāng)年的戰(zhàn)斗情形和先輩的革命事跡。 7、進(jìn)行一次社會實(shí)踐調(diào)查 深入當(dāng)年紅軍生活過的地方，進(jìn)行社會調(diào)查，了解井岡山的農(nóng)村，用眼觀察，用心體會，以小見大，了解中國的國情，感受社會主義新農(nóng)村建設(shè)給老區(qū)人民帶來的變化，加深對社會主義初級階段的了解。同時(shí)，為當(dāng)?shù)厝罕娮鲆患檬拢瞰I(xiàn)我們的愛心。 8、過一次組織生活 組織學(xué)員到當(dāng)?shù)氐睦习傩占依铮^一次組織生活，體驗(yàn)當(dāng)年紅軍睡通鋪的艱苦歲月，激發(fā)新時(shí)期學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗作風(fēng)。 9、開展一次紅軍體驗(yàn)教育活動 根據(jù)井岡山的紅色革命歷史，以毛澤東同志對紅軍隊(duì)伍的建設(shè)、改造與訓(xùn)練的成功經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，圍繞隊(duì)伍組織建設(shè)這個(gè)主題，從隊(duì)伍整編、革命信仰、勝利會師到走向成功開展一系列情景體驗(yàn)式的培訓(xùn)，錘煉學(xué)員頑強(qiáng)的斗志、扎實(shí)的作風(fēng)，從而打造具有高效執(zhí)行力的“現(xiàn)代”紅軍團(tuán)隊(duì)。 10、觀看一場大型實(shí)景演出《井岡山》 這是一場由500多名井岡山普通群眾參與的演出，在真實(shí)的山水、真情的民俗中再現(xiàn)了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)、十送紅軍等一幕幕感人場景。 項(xiàng)目目的 1、克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力； 2、激發(fā)員工積極主動迎接挑戰(zhàn)的正面態(tài)度； 3、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力； 4、作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力； 5、認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心； 6、豎立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，熔煉成功團(tuán)隊(duì)； 7、認(rèn)識自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)； 8、幫助企業(yè)提升員工的核心價(jià)值，同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系。 -
2016-05-31軍事項(xiàng)目：打造軍隊(duì)一樣的團(tuán)隊(duì)
課程概述 一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)就如同一支軍隊(duì)。軍訓(xùn)可以增強(qiáng)軍人的素質(zhì)，提高軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力。而對企業(yè)員工進(jìn)行軍訓(xùn)的拓展訓(xùn)練，不僅可以提高員工的工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)效益，更重要的的是在企業(yè)團(tuán)隊(duì)中建立一種抵御各種危機(jī)的能力。 課程目的 1、可以快速提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力，提高團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力； 2、增強(qiáng)受訓(xùn)人員的自覺性和團(tuán)隊(duì)精神； 3、給企業(yè)員工提供一個(gè)相互溝通密切配合的平臺； 4、使受訓(xùn)人員養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣，提高受訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)； 5、提高企業(yè)的工作效率，提升企業(yè)的形象和業(yè)績。 課程意義 軍訓(xùn)是磨練人的意志力、強(qiáng)化紀(jì)律性的良好武器，要求通過堅(jiān)忍和服從等自我約束的方式，來達(dá)到訓(xùn)練目的。軍訓(xùn)中的拓展訓(xùn)練則可在磨練個(gè)人意志的同時(shí)，培養(yǎng)大家積極合作的團(tuán)隊(duì)精神，并通過積極進(jìn)取的方式來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在軍訓(xùn)基地的企業(yè)軍訓(xùn)課程除了包含培養(yǎng)自我約束能力、增強(qiáng)志力和紀(jì)律性以外，還能培養(yǎng)多方面的能力，如制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)溝通能力、緊急應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力等。一個(gè)完整企業(yè)軍訓(xùn)課程除包括傳統(tǒng)的軍訓(xùn)項(xiàng)目,如隊(duì)列、軍體拳、條令教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、軍事理論課外，但是學(xué)員在軍訓(xùn)基地，還包括部分現(xiàn)代拓展項(xiàng)目以及一些別開生面的感恩的娛樂活動。 學(xué)員收益 企業(yè)軍訓(xùn)是軍事訓(xùn)練中心的特色業(yè)務(wù)，它區(qū)別于傳統(tǒng)的軍事訓(xùn)練，同時(shí)他又是對傳統(tǒng)軍訓(xùn)的提高與延伸，在保留原有軍事訓(xùn)練的正規(guī)嚴(yán)格磨練意志力的同時(shí)，將團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練和管理培訓(xùn)融入其中形成了更加符合企業(yè)要求的特色訓(xùn)練項(xiàng)目。在提高參訓(xùn)人員的儀表姿態(tài)和頑強(qiáng)扎實(shí)的工作作風(fēng)的同時(shí)，更注重團(tuán)隊(duì)合作精神，溝通能力和高效執(zhí)行力的訓(xùn)練，使每一個(gè)參訓(xùn)人員由儀表姿態(tài)到行為表現(xiàn)思維方式都能得到一個(gè)嶄新的升華和提高，使每一個(gè)參訓(xùn)單位都能建立一個(gè)高效溝通執(zhí)行有力的團(tuán)隊(duì)和一個(gè)協(xié)調(diào)有致配合默契的工作氛圍。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，加強(qiáng)員工之間的有效溝通與相互了解，通過培訓(xùn)讓員工擁有高昂的斗志和飽滿的熱情，以更嶄新的面貌投入到自己的本職工作中，為企業(yè)創(chuàng)造新的輝煌！ -
2016-05-31高空項(xiàng)目：云中漫步
項(xiàng)目介紹 云中漫步又稱獨(dú)木橋，這是一個(gè)個(gè)人心理挑戰(zhàn)項(xiàng)目，學(xué)員在穿好安全裝備的情況下，獨(dú)自一人沿著柱子的一端爬至上方的橫木，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)從橫木一端走至另外一端，再由培訓(xùn)師放下。 項(xiàng)目規(guī)則 學(xué)員依次攀上約8米高的圓木，從圓木一端走到圓木另一端。一條懸空而又狹窄的道路，雖然平坦，然而想要突破，就要拿出你全部的勇氣。 注意事項(xiàng) 1、、在隊(duì)員下降前，背向保護(hù)培訓(xùn)師并雙手扶胸前安全帶蹲下，直至單手可夠到橫木并保持平衡時(shí)松開雙腳，用雙手扶橫木保持平衡，同時(shí)培訓(xùn)師收緊保護(hù)繩。 2、三重檢查原則：安全裝備（安全帶、頭盔）要隊(duì)員自查，隊(duì)長復(fù)查，培訓(xùn)師檢查。 3、隊(duì)員中是否有上肢及腰部受過傷的，以及心臟、血壓不好的，有嚴(yán)重恐高癥的隊(duì)員不要參加此項(xiàng)目。 4、項(xiàng)目過程中，教練與隊(duì)員始終都要處于被保護(hù)狀態(tài)，安全帶必須打反扣并戴好安全帽。絲扣鎖或鋼鎖鎖緊后反半扣。鎖的開口方向向內(nèi)。 5、為了隊(duì)員的安全，必須按教練的指導(dǎo)來做項(xiàng)目。在沒有教練的指導(dǎo)下，隊(duì)員不得私自攀爬訓(xùn)練架和做具有危險(xiǎn)性的動作。 項(xiàng)目目的 提升團(tuán)隊(duì)集體榮譽(yù)感、凝聚力和合作精神。 增強(qiáng)學(xué)員克服困難、難題的勇氣和挑戰(zhàn)精神。 改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人，認(rèn)知自我在團(tuán)隊(duì)中的角色定位，更加融洽的和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)團(tuán)員間的感情，消除障礙，營造出融洽的組織氣氛。 項(xiàng)目意義 1、增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。 2、克服心理壓力，建立挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣。 3、重新審視個(gè)人能力，不輕言失敗，培養(yǎng)積極進(jìn)取的心態(tài)。 總結(jié)分享 1、一旦邁出第一步，之后的路程便愈發(fā)輕松了。突破自己的心理障礙，勇敢邁出第一步，就是成功； 2、對于這條“漫漫長路”，隊(duì)員的鼓勵，讓人不再孤單。 -
2016-05-31高空項(xiàng)目：空中擊球
項(xiàng)目描述 這是一個(gè)個(gè)人心理挑戰(zhàn)項(xiàng)目，每一位學(xué)員穿戴好安全保護(hù)后，依次沿著柱子爬到頂端，站在圓盤上，奮力躍起，去抓正前方的球。 項(xiàng)目規(guī)則 1、每一小組在攀爬以前全體隊(duì)員喊他們的名字及隊(duì)訓(xùn)； 2、三重檢查原則：安全裝備（安全帶、頭盔）要隊(duì)員自查，隊(duì)長復(fù)查，培訓(xùn)師檢查； 3、不允許抓兩邊的保護(hù)繩； 4、若抓住單杠不允許在上面做動作，如引體向上、空翻等； 5、當(dāng)高空學(xué)員奮力躍出時(shí)，保護(hù)學(xué)員應(yīng)及時(shí)收繩，防止其沖墜過猛， 6、如果抓住了單杠，學(xué)員在下降前要喊“我要松手了，一，二，三”，下方保護(hù)學(xué)員注意及時(shí)抓緊繩子。 布控要點(diǎn) 1、根據(jù)各安全裝備的要求進(jìn)行安全裝置的檢查： (1）保護(hù)和被保護(hù)人的安全帶的穿著，連接處的反扣； (2）繩索與隊(duì)員安全帶的連接，鐵鎖的搭扣； 2、學(xué)員身上硬物的檢查； 3、關(guān)注保護(hù)學(xué)員的保護(hù)狀態(tài)及其他學(xué)員的保護(hù)站位； 4、當(dāng)遇學(xué)員長時(shí)間不跳時(shí)，允許其原路返回，此時(shí)應(yīng)提醒做保護(hù)的學(xué)員適當(dāng)放繩，松緊控制好； 5、隊(duì)員在上方時(shí)培訓(xùn)師可適當(dāng)解釋和動作指導(dǎo)（例如，當(dāng)你向上爬的時(shí)候，會覺得繩子在拽你，這是正常現(xiàn)象，是由繩子的自身重量所致；當(dāng)你站起來的時(shí)候，要相信身后的繩子，身體向后靠，就象靠著一堵墻，頭向后仰，然后慢慢地站直，挺直腰）。 培訓(xùn)目標(biāo) 適應(yīng)變化，主動變化； 感、認(rèn)知與能力的判斷； 自我突破、自我超越、激發(fā)潛能。 培訓(xùn)收獲 1、體驗(yàn)極端環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自我控制與決斷能力以適應(yīng)存在巨大壓力的外部環(huán)境； 2、克服心理恐懼感，建立突破自我、挑戰(zhàn)困難的自信心與勇氣，擴(kuò)展心理舒適區(qū)； 3、建立相互鼓勵、相互支持的團(tuán)隊(duì)氛圍。 -
2016-05-31場地項(xiàng)目：穿越電網(wǎng)
項(xiàng)目簡述 《穿越電網(wǎng)》屬于戶外拓展訓(xùn)練活動中的一種團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，在全體隊(duì)員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次通過到達(dá)另一邊。在此過程中隊(duì)員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。此培訓(xùn)項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)整體協(xié)作與配合，資源的重要，好勝與莽撞都將遭遇淘汰，只有依靠團(tuán)隊(duì)的力量才能順利完成任務(wù)。 項(xiàng)目準(zhǔn)備 1、檢查電網(wǎng)是否安裝完畢。網(wǎng)洞的掛件是否夠數(shù)。 2、數(shù)網(wǎng)洞，2個(gè)大洞必須留出，在做項(xiàng)目前要根據(jù)學(xué)員的胖瘦，調(diào)整被封死的網(wǎng)洞，留出 N + 1/2 個(gè)網(wǎng)洞。 項(xiàng)目規(guī)則 1、網(wǎng)的有效范圍：四條臘旗繩圍成的四邊形（上下左右演示）。 2、每個(gè)網(wǎng)洞只能使用1人/次。3、只能從沒有系繩節(jié)的網(wǎng)洞中穿越。 在穿越電網(wǎng)的過程中，任何人（包括保護(hù)學(xué)員）身體的任何部位及其附屬物（衣服、鞋子、頭發(fā)等）都不能觸網(wǎng)。否則，正在穿越 電網(wǎng)的人必須退回原處，同時(shí)，這個(gè)網(wǎng)洞也將被封死并不再使用。 4、任何人不得繞過電網(wǎng)到另一側(cè)幫忙。 5、不允許做空翻、魚躍等危險(xiǎn)動作。 監(jiān)控要點(diǎn) 1、哪一側(cè)學(xué)員少，培訓(xùn)師應(yīng)在哪一側(cè)參與保護(hù)。調(diào)整自己的站位，讓學(xué)員感受到培訓(xùn)師的認(rèn)真和不古板，掛件時(shí)要輕松但不得觸網(wǎng)。 2、在被抬學(xué)員已經(jīng)安全通過電網(wǎng)后，提醒學(xué)員，先放腳，再放頭，在該名學(xué)員沒有被安全放立在地上之前，任何人不得松手，不得離 開自己的位置。 注意事項(xiàng) 1、服從培訓(xùn)師口令原則：當(dāng)培訓(xùn)師發(fā)現(xiàn)學(xué)員的動作有危險(xiǎn)，或者自己難以把握的問題時(shí)，應(yīng)果斷叫停。對于這一原則，要嚴(yán)格要求學(xué) 員必須服從。 2、抬女學(xué)員過時(shí)面向上（在操作過程中時(shí)提醒）。 3、在被抬學(xué)員已經(jīng)安全通過電網(wǎng)后，提醒學(xué)員，先放腳，再放頭，在該名學(xué)員還沒有安全站立在地上之前，任何人不得松手。 4、強(qiáng)調(diào)只有真正投入才能把項(xiàng)目做好。第一次觸網(wǎng)時(shí)要嚴(yán)格把關(guān)，根據(jù)學(xué)員的投入態(tài)度：認(rèn)真則松，散漫則緊。25分鐘是關(guān)鍵點(diǎn)，如 果學(xué)員認(rèn)真，培訓(xùn)師可（偷偷的擋住別人的視線）解開1個(gè)網(wǎng)洞，讓學(xué)員通過。 項(xiàng)目目標(biāo) 1、確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵； 2、有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量； 3、相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施； 4、感受面對困難時(shí)，應(yīng)有的態(tài)度和做事方式； 5、擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置（角色定位），是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。 -
2016-05-31場地項(xiàng)目：領(lǐng)袖風(fēng)采
項(xiàng)目介紹 在做這個(gè)項(xiàng)目之前先把團(tuán)隊(duì)成員分為幾個(gè)組，分別選擇一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人必須是自愿作為領(lǐng)導(dǎo)，而且愿意為團(tuán)隊(duì)成員承擔(dān)責(zé)任。然后開始報(bào)數(shù)，報(bào)1到30，這三十個(gè)數(shù)必須在15秒、10秒、7秒內(nèi)挑戰(zhàn)完成(具體時(shí)間由培訓(xùn)師視現(xiàn)場情況而定)。如果不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，將會受到懲罰。 報(bào)數(shù)比賽規(guī)則 1、a．領(lǐng)袖們只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽； b．所有隊(duì)員必須報(bào)數(shù)：聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確； c．不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)； d．對方比賽時(shí)必須肅靜； e．裁委會兩隊(duì)成績出來后宣布的比賽結(jié)果為最終結(jié)果。 2、領(lǐng)袖公眾承諾在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗負(fù)100%責(zé)任。 3、各組領(lǐng)袖承擔(dān)責(zé)任示范。 領(lǐng)袖要求 1、強(qiáng)烈的企圖心、信心、決心，明確的目標(biāo)---贏！ 2、豐富的肢體語言，快速使隊(duì)員情緒達(dá)到巔峰狀態(tài)！ 3、超強(qiáng)的行動力！ 項(xiàng)目目的 1、讓領(lǐng)導(dǎo)管理層真正挑起所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)的責(zé)任； 2、從游戲中深刻感受“責(zé)任、認(rèn)真、細(xì)心”的精髓，回答以下兩個(gè)問題： 一、為什么員工總是抱怨領(lǐng)導(dǎo)對他的幫助和支持不夠？難道是真的嗎？ 二、領(lǐng)導(dǎo)總是委屈為員工做了那么多，為什么就是不被理解？? 3、在有效溝通的基礎(chǔ)上，提高同事間的合作精神，清除同事、上級、下屬等之間的隔閡，多一些理解和認(rèn)同，做好每件小事情，工作 全情投入，認(rèn)真、負(fù)責(zé)，一次成功。 4、培養(yǎng)員工的責(zé)任感，讓所有人為自己負(fù)起一個(gè)完全責(zé)任。樹立主人翁意識，建立“公司就是我的家”的氛圍，培養(yǎng)“公司的大成功 就是每個(gè)員工小成就積累”的積極心態(tài)。
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